La Cultura y la Ignorancia
En 1900 los maestros eran pagados por los ayuntamientos o bien por los propios padres de los alumnos mediante el pago en especie. Como los ayuntamientos eran muy pobres y como la mayoría de los vecinos también lo eran, el sueldo del maestro podía ser de risa; 'pasa más hambre que un maestro de escuela', era el dicho popular. Para ser maestro o maetsra no se necesitaban estudios de ningún tipo sólo pasar un examen consistente en tres pruebas: a) Prueba escrita con cuentas y problemas de matemáticas, así como demostrar el dominio de la caligrafía y de la ortografía. b) Lectura de un periódico en presencia de un tribunal para demostrar el domino de la lectura en rápidez lectora y en comprensión. c)Redacción de una solicitud dirigida al Sr. Ministro de Instrucción pidiendo ser admitido para demostrar el dominio de las fórmulas y procedimientos burocráticos. En la escuela se enseñaba la lectura, la escritura, nociones de ortografía, operaciones matemáticas (sumar, restar, multiplicar, dividir, con y sin decimales), reglas de tres y reglas de interés. Pero las niñas aprendían sobre todo a bordar y coser, normas de comportamiento, cocina, labores de casa, etc. Y el catecismo y lareligión católica que eran un aprendizaje obligatorio en la escuela. Pero sólo los hijos delas familias más ricas acudían la escuela, ya que, la mayoría de los niños y niñas abandonaban la escuela para ayudar en el campo o en casa. La religión es un aapectod ela cultura que impreganaba muchas de las actividades dela vida diaria, en los nacimientos, los bautizos, bodas, entierros, festividades del calenbdario, procesiones, misiones religiosas, etc.
